生物技术专业大学生创业的案例分析

林  春，字淑慧，赵  璇，李旻玥，刘正杰*

（云南农业大学 农学与生物技术学院 云南 昆明 650201）

[摘  要]：近年，由于社会就业压力不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生一种新的职业选择方式，致使大学生创业成为国家和社会共同关注的焦点。本文以云南农业大学2016级生物技术专业的学生在全国疫情最严峻时期成功创业的经历，剖析在创业初期大学生的思想变化及学校培养创新创业的措施，为新农科建设下的“双万一流”生物技术专业建设人才培养及大学生创新创业能力培养提供参考与启示。

[关键词]：大学生创业；创新；案例

[基金项目]：2019年，云南教育厅双万计划-生物技术国家一流专业建设（教高厅函［2019］46号；2020年，云南农业大学、研究生优质课程建设《组学与数据分析》（2020YJSYZKC06）；2017年，云南农业大学、《基础生物化学实验》课程的设计性、综合性实验的改革（2017YAUJY007）。

[作者简介]：林春，（1971-），女，汉族，广东阳江市人，博士，云南农业大学农学与生物技术学院，副教授，研究方向：藜麦的育种与分子生物学；刘正杰，（1984-），男，汉族，湖南省常德人，博士，云南农业大学农学与生物技术学院，讲师（通讯作者），研究方向：植物功能基因组学。

[中图分类号]  G642.0  [文献标识码]A     

中国经济的高速发展，大学的不断扩招，毕业生逐年增加。据报道，2020年大学的毕业生人数约为870万，而2021年的毕业生将达到908万。毕业生人数的剧烈增加，需就业的人数的不断叠加，导致大学生面临就业压力巨大，就业难，“漫就业”、“毕业即失业”现象逐渐进入人们的视野。在这种形势下，《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。习近平总书记提到:“全社会都应该支持和鼓励青年人创业”。大学生作为最具创新创业潜力的群体，他们在毕业时不应该仅仅局限于本专业的对口就业、考研和出国深造的主流就业。大学生的自主创新创业渐渐成为大学生就业的一种新的就业途径或模式。

大学生在学校学习了多种专业基础及专业理论知识，有着较高层次的知识储备。具有新技术与能力潜力。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。目前，在本科教育阶段，各高校已经普遍开设了创新教育的相关课程。黑龙江大学的创业创新课程已经被列为必修课程，为了帮助学生更好地了解创业知识，促进创新创业观念的形成，学校也相应调整了本科生培养方案，在本科阶段设立了创业实践学分，以激励学生在本科学习期间积极投入社会服务，运用所学知识进行实践,了解专业实践应用课程的具体内容，增强学生的创新创业能力^[1]。

大学生创业的最大益处在于能通过自己亲身参与或体验创业过程，逐步提高自己的社会实战经验及动手能力，让知识得以学以致用。最诱人之处在于通过成功创业，实现自己的理想，证明自己的价值。由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备，对于创业过程中的挫折和失败，许多创业者感到茫然，甚至沮丧消沉。他们的市场观念较为淡薄，常常忽略技术或产品究的市场空间，急于求成、缺乏市场意识，是影响大学生成功创业的重要因素。高校开设实践教学建设课程就显得十分重要，培养学生专业知识的同时也锻炼了学生的实操能力。高校实践教学建设内容涉及教学计划、课程设置、教学管理、师资队伍建设、实验室建设等方面，其核心是提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，提升学生的社会适应能力和就业竞争力^[2]。学校需要加强这方面的培养、教育与实际操作，让大学生在没有进入社会之前就了解认识，是之在进入社会后能快速融入，从而另辟蹊径，获得成功。

2020年初，新冠疫情席卷全国，学校延迟开学，改为网络授课，毕业生的招聘会也没有如期举行，改为网络招聘形式，这使得2020届的毕业生焦躁不安，而2016级生物技术班的张同学，没有因为这些事情自怨自艾。在2020年4月，疫情逐渐稳定，全国大部分地区首先是中小学校恢复开学，但是，大部分的学校面临封闭式管理，学生无法自由出入，购置生活所需的水果及一些生活用品。张同学发现了这一现象，他动起了脑筋：怎么才能让这些学生足不出户买到他们需要的东西？怎么才能打破传统的网购、配送方式？怎么才能使学弟学妹们在保证健康安全的情况下，合理的调配他们不同的口味、营养的水果？综合自己的专业知识，翻阅了大量的书籍，并且跟不同院校的学生们进行沟通交流，了解他们对水果的需求，了解他们的喜爱，并进行了系列的市场调研，他和几个朋友一起，开始尝试水果配送项目：给中学的学生配送新鲜水果，根据对学生的水果需求的数据分析结果，咨询了营养师和防疫专家，以保证学生的正常生活营养以及维生素需求，每天配送不同的品类组合，既能满足大家不同口味的需要，又能提高他们的免疫力！想法成熟之后，张同学便开展了一系列的准备工作，然而因为疫情的严峻形势，影响了前期资金的筹集，又是在全国大部分企业仍处于暂时关闭或企业部分复工复产的情况下，他面临着一系列的问题：采购的时候，由于对市调研不够，又没有什么经验，从市场采购的水果不仅成本高，而且在保存的过程中，满足不了新鲜度的需要，仅仅一个多星期，他便把几个同学积攒了大半年的积蓄赔了个精光！但是他并没有放弃，他分析了第一次失败的原因，开始从货源上动脑筋，向市场上的同行虚心请教，不仅找到了符合自己需要的果农和第一手的批发商，更是学习到了水果存放保鲜诀窍，利用自己在学校学习的专业知识，不仅做到了不使用任何添加剂的保鲜，还传授给批发商和果农，取得了他们的信任后，他拿到的货源价格也低于市场同行的。他坚持多学多问，虚心请教，收起了年轻浮躁的心，哪怕是竞争者，都成了他学习的社会教材。就这样，从开始创业到现在，他们不仅扭亏为盈，还创造了自己的特色：在他们配送的每一份水果中，都放了一颗很大的蓝莓，因为蓝莓中富含很多的维生素C，就是这一颗蓝莓为他赢得了口碑，越来越多的学生找他们订购“每日水果”，订单不断增加，从2020年到2021年，他也逐渐小有名气，他成功了！张同学的创业，不仅解决了自己的就业问题，给封校期间的中、小、大学生提供每日所需的维生素、矿质元素，也助推了同学的就业。

一、 创业成功的因素分析

1、 发现商机——创业机会的把握

有人说，创业难是因为没有合适的机会和方向，可事实并非如此。疫情在全国蔓延，全国人民主要在家滞留，活动范围大大缩小，主要在家，单元楼、小区、社区。最先发现商机的是社区/小区每日每户的蔬菜等食物/药品等的生活必需品的订单配送。到校的很多同学都在抱怨，学校的封闭管理让他们无法购置生活必需品及常态生活，他们只是担心这样的管理需要维持到什么时候。但是为什么其他人没有看到这背后隐藏的商机，而张同学可以及时发现呢？敏锐的洞察力让他发现了商机，创造了创业的首要条件----商机。由此可见，随着科技的发展和时代的变迁，新的创新创业的机会不断涌现，如美团外卖、共享单车、蔬菜配送等等。简而言之，对于一名大学生要想创业，第一步就是发现商机，然后敢想敢做地去实践，才是至关重要的。

2、 自信——创业成功的助推器

在张同学发现商机之后，他立刻采取行动，联系朋友和同学一起合伙，他并没有怀疑自己的能力，而是觉得自己一定可以，他也没有因为自己所学的专业和这个不对口而感到迷茫，相反，他十分自信，认为自己一定可以做好。他有这样的自信力，确定自己一定可以成功。

对创业者来说，自信就是创业的动力，人的潜力是无穷的，我们只有相信自己，才可以把自己的潜力发挥到最大。所以身为一个创业者，要对自己有信心，爱因斯坦曾经说过：“成功是百分之一的天赋加百分之九十九的努力。”要坚信只要努力就没有什么事情做不到，要坚信自己可以克服一切困难，创业成功。

3、 团队——创业成功的关键

大学生一旦有创业的想法，则需要大量的启动资金和完整的团队，大多数选择创业的大学生只能通过兼职或者说服父母提供资金进行经济上的帮助，同时也会受到创业团队的限制，往往大学生对于创业的准备不足，也没有全面的坚实的团队，这也是大学生创业困难的一方面^[3]。

张伟在创业初期就面临着这样的问题，但是他有一个很好的团队，他和他的伙伴拥有着良好的信任，他们互相相信且在对方有困难的时候给予帮助，这是十分难能可贵的。“三人行，则必有我师。”创业的时候，拥有一个良好的团队是创业成功的关键，每个人所擅长的领域不同，每个人都有自己的优点，在创业中最忌讳的就是刚愎自用。拥有一个良好的团队且互相信任，就是创业前期成功的关键。

4、 产品的特色和品质——创业成功的保障

创业初期往往是企业发展最艰难的时期。对于刚毕业的大学生更是如此。如何在众多创业者中脱颖而出。对于90后的新生代的大学生，他们的意识更超前，更注意常人在创业初期不会太关注的产品的特色和创新，而是把注意力集中在集资、资金的回收、效益等方面。而张同学在自己的水果产品中加入一颗蓝莓。不管别人点了多少种类的水果，他们都会赠送一颗蓝莓，这颗小小的起到画龙点睛的蓝莓，是他们的“每日水果”产品的特色和亮点。“一颗蓝莓”蕴含着创业初心。

在我们国家高速发展的现阶段，最不放心的就是产品质量和食品安全，社会最关注的就是产品品质。张同学在水果配送中，亲力亲为，挑选最优源头的水果，全程冷链，确保送到学生手上的水果是最新鲜的。在云南红河州，由于气候的因素，水果特别种类特别丰富，有非常多的水果供应商，张同学逐家拜访，只为挑选出品质最好的水果。他提供的水果的新鲜率大于其他的水果店，购买过他的“每日水果”产品的人都赞不绝口。随着市场越做越大，水果的品质就是创业能否持续发展的“生命线”。依旧保持着原有的品质标准，甚至更好，因为他知道，只有良好的品质，才能使小小的企业走得更远走得更长久。

二、引领大学生创新创业的举措

1、通过“1+1+1”全程导师制的培养模式来提高创新创业能力

创业实践能力是一种具有创造性和综合性的能力，对学生进行创新创业实践能力的培养是实现创业活动的有效途径^[4]。“1+1+1”全程导师制主要就是从大学生进入大学就开始有目的的培养学生的创新创业能力。具体是指一年级学生通过双向选择，选定导师，成立研究小组，进入导师的实验室，跟着师兄师姐开始动手学习实验技能，通过一段时间培养后，学生们需要制作板报，每人都需要参加，依次序进行答辩反映小组的实验成果，导师们提出意见，指出不足之处。到一年级结束，还需要再进行结题答辩及撰写结题总结。反映一年的实验成果，通过课题小组独立自主组织实验的实施、展板制作、PPT的制作、成果总结及分析不足等全过程的参与，初步培养学生对科研的兴趣，加深对专业的认识与理解，培养学生的组织、团队协作、管理能力。二年级再进行双向选择，喜欢搞科学研究的、还想再继续原来课题的继续留在原来实验室，也可以选择其它课题小组。二年级通过学生自己构建创业团队，通过独立撰写大学生的创新创业训练项目的申请书、组织实施、结题汇报、研究经费的管理使用等过程的实施，进一步加深加强学生专业素质的培养，加强学生决策、组织、实施能力的培养。三年级通过毕业论文（实践教学的环节）的实施，进一步加强专业能力和科研素质的培养。四年级学生在一环扣一环的专业能力、实验技术操作能力、科研素质等的培养下，想考研的学生就积极准备考研，想就业的学生在这个阶段不盲目，可以充分的思考就业的适宜，为大学生在此阶段开展自主创业提供了可行性。通过从一年级到四年级的不断强化的专业、科研、学生的动手能力、综合素质等全方面的培养。从2014年开始，云南农业大学农学与生物技术学院在全校率先对新生开始尝试执行“1+1+1”全程导师制的培养。学生从一进入学校开始到四年级毕业，除了专业理论和专业技术能力的培养外，一方面，作重通过“全程参与式”培养模式激发学生的创新意识、思维和创造实践能力。另一方面，在整个培养过程中，学生的人际交往协调能力的培养一直贯穿其中。在新农科双一流科学的建设背景下，建立高质量培养学生的创新创业能力，激发学生的获得感和创造力。

当前，我国经济正处于快速发展时期，社会上涌现了一大批通过自身的创新创业实现自身的价值，助推社会的发展^[5]。如马云的阿里巴巴、聂云宸的喜茶，让学生切实感受到创业带来的挑战与机遇，激发他们的原创力。当大学生自身具备创新思维与创业热情时，创新创业的动力是一种强烈的致富欲望和创业精神。能吃苦的创业精神、敢闯、敢冒险的创业精神及创新的创业精神是创业者必需具备的条件^[6]。

目前，虽然创业群体仍然极少，而这极少数的成功案例，代表着大学生群体已具备创业能力，具有强烈的社会影响力与感染力。新农科的“双万”计划生物技术专业的特色专业导向培养人才以及创新创业人才培养需要学校加强建立健全的培育体系，提高学生就业竞争的综合实力，为未来创业打下良好的基础，增加创业成功的机率。如何在农科院校的生物技术专业人才培养全过程真正实现创新创业教育，有待于进一步的研究。提高学生的综合创新和实践能力与素养。

[参考文献]

[1] 杨峰山, 王一妃, 刘春光, 付海燕. 生物技术专业大学生创新创业训练与探究式教学结合模式的探索与实践[J]. 黑龙江科学, 2021, 12(01): 25-27.

[2] 蔡冲, 朱诚, 黄丽红. 基于创新创业教育的实践教学内涵式发展探索——以行业特色型大学生物技术专业为例[J]. 高校生物学教学研究, 2018, 8(03): 39-43.

[3] 蔡佳钰. 高校大学生自主创业的案例研究——以淮南师范学院为例[J]. 教育教学论坛, 2018, (44): 20-21.

[4] 唐黎, 田园. 培养大学生实践能力增加创业成功机率. 探索与实践, 2018, 101-102.

[5] 刘丽杰, 张孝余, 李珊珊. 大学生生物技术创新创业调查分析——以齐齐哈尔大学生物技术专业本科生为样本[J]. 黑龙江教育(理论与实践), 2020, (09): 21-23.

[6] 李晓娟, 刘学英. 新工科和双万计划背景下地方高校生物技术专业创新创业教育探索[J]. 产业与科技论坛, 2019, 18(21): 180-181.

Case analysis of entrepreneurship for college students majoring in biotechnology

Chun Lin, Shuhui Zi, Xuan Zhao, Li Minyue, Zhengjie Liu

(College of Agronomy and biotechnology, Yunnan Agricultural University, Kunming, Yunnan 650201)

[Abstract]: Due to the increasing social employment pressure recent years, entrepreneurship has become a new way of career choice for college students and graduate students gradually, resulting in entrepreneurship for college students becoming the focus of common concern of the state and society. Based on the successful entrepreneurship experience of 2016 biotechnology students of Yunnan Agricultural University in the most severe period of the national epidemic, this paper analyzes the ideological changes of college students in the early stage of entrepreneurship and the measures taken by the university to cultivate innovation and entrepreneurship, so as to provide reference and enlightenment for the construction of " first-class of double ten-thousand " biotechnology specialty and the cultivation of college students' innovation and entrepreneurship ability under the construction of new agricultural science.

 [Key words]: College Students' entrepreneurship; Innovation; Case