基于新时代“四位一体”目标的高校体育供给现状与困境分析

杨雪¹ ，石金亮²  

（1. 西北师范大学体育学院，甘肃 兰州 730070；2.西南石油大学体育学院，四川 成都 610500）

[摘  要］习近平总书记2018年9月在全国教育大会上强调“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。习近平讲话构建了全新的学校体育“四位一体”目标体系，对我国学校体育的发展具有重大而深远的意义，将是学校体育摈弃无效（低端）供给，明确有效（高端）供给的重要发展方向。

[关键词]新时代；高校体育；供给；现状；困境

[基金项目]该文系中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度体育专项课题“新时代体育强国思想与高校体育供给侧结构改革研究”（2018TYYB29）阶段性成果。2.该文系西南石油大学2018年校级高等教育教学改革研究项目“‘一流本科’建设背景下高校学生体质健康管理模式创新与实践”（X2018JGZDI037）阶段性成果。

[作者简介]杨雪（1997—），女，硕士在读，研究方向：学校体育理论与方法。通讯作者：石金亮（1977—），男，四川南充人。西南石油大学体育学院副院长，教授，硕士，研究方向：高校体育教学与管理研究。

一、新时代高校体育的目标内涵

体育是教育的重要组成部分，学生接受文化素质类教育是大学教育必不可少的环节，开齐开足体育课要在课堂学时、课程项目、课外锻炼、运动竞赛、学时体测与监督等方面都以“齐”和“足”的标准满足新时代大学生健身需求和体育强国建设任务。

“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”是新时代学校体育工作的目标要求，体育管理者、教育者，都应齐心协力，认真思考怎样运用体育活动这一良好载体，使学生在体育锻炼中不仅仅是锻炼身体、掌握技术，更重要的是要让学生在运动中享受乐趣，真真爱上运动。同时还要对学生进行人格教育和意志品质的培养，这正是体育课程贯彻落实全面推进高校“课程思政”建设的政治任务，促进体育课程与思想政治理论课程同向同行、形成协同效应的体现。“四位一体”目标将是新时代体育教师的根本育人要求。

二、高校体育供给现状分析

（一）“开齐开足体育课”现状

体育课是学生学习体育知识和掌握运动技能的最佳途径，然而由于师资力量、场地设施等各方面限制，一直未能得到有效开展。通过对六所大学的在校学生和体育教师人数的调查得出这一部分高校的在校学生与体育教师之比分别为249:1、334:1、257:1、638:1、233:1、509:1。

以上学校的生师比都明显偏高，由此可见，我国高校体育教师的数量难以满足学生的需求。由于高校数量的不断增多，全国的大学生人数也在急剧增长，但是体育教师的数量却增长缓慢。现代高校多想往综合性大学发展，因此除了师范类院校和体育院校，有很多其他学科类院校也在开设体育专业或者招收高水平运动员。这就意味着体育教师不仅要完成学校公共体育课的教学任务，还需要完成体育专业课的教学任务。

（二）学生在校园体育活动中享受乐趣的现状

通过调查发现，大学生们普遍喜欢体育却不喜欢体育活动，占据总人数的62.45%，喜欢体育也喜欢体育活动的比例仅占18.78%。原因主要有两点：第一是因为学生自身掌握运动技能太少，有一部分技能要求高的体育活动无法参加。第二是学校开展的体育活动太少或者老套缺乏新意，学生没有参与活动的热情。由此可见，在体育锻炼中能够享受乐趣的学生并不多。

（三）学校体育活动促进学生增强体质的现状

根据《2014年国民体质健康监测报告》中显示，全国学生的体质已经持续下降25年，但在2014年，中小学生体质总体有所改善，但大学生群体的身体素质却依然在下降。大学生已经具备独立思考能力，却缺乏自觉锻炼的能力。同样从国家卫生计生委发布的相关数据中得出，我国大学生近视率已达86%。缺乏体育锻炼，作息紊乱，饮食不当，是大学生体质下降的主要原因。大学生现在存在的普遍问题就是，有课的时候才会踏出寝室大门，没课的时候一整天窝在宿舍。

（四）学校体育活动促进学生人格健全的现状

“完全人格，首在体育”。经常参加体育锻炼的人，身上总是散发着阳光的气息，充满活力，并且容光焕发。调查显示，75.51%的学生认为自己通过参与学校体育活动，能够变得乐观开朗，学会自控；73.88%的学生认为自己能变得平和，学会忍耐；48.57%的学生认为能变得富有爱心，且懂得宽容；46.94%的学生认为能够时刻反省自己，有责任感；40.41%的学生认为自己能够变得谦逊，信守承诺。由此可见，参与体育活动对塑造健全人格具有促进作用。

（五）学校体育活动锤炼学生意志品质的现状

意志品质是指人在行动中所表现出来的较为稳定的意志和倾向，是人的个性的重要组成部分。比如：意志自觉性意志坚毅性，意志自制性。然而从目前看来，在大学生身上却很难有这些品质的发现。根据调查得出，62.04%的学生表示不喜欢大强度运动（长跑、越野、马拉松等），基本上不参与。仅有37.96%的学生表示喜欢。不可置否，长跑运动既枯燥又容易让人疲惫，不受学生喜欢也是情有可原。但同样不能反驳的是，长跑也是所有运动里最能锤炼意志的项目。就目前来看，并没有太多学生喜欢长跑。随着马拉松运动在学校乃至国家、国际上的兴起，学生对长跑运动的看法有所改观，但是总体趋势不明显。

三、高校体育“四位一体”目标实现的困境分析

我国高校自1999年扩展至今已整整20年，但高校体育供给侧“无效和低端供给”的现象仍然十分明显，“四位一体”的目标实现存在明显的困境。

校园体育文化是培养学生人格健全、意志坚强、社会适应能力增强的极佳手段，但由于高校规模快速发展，学校文化建设投入未能及时跟进，造成了校园体育文化严重供给不足的现象。主要体现在：一是功能性弱化，人们往往把高校体育的目标任务仅限于身体素质的锻炼，割裂了与高校整体教育的本质联系。二是体育意识不强，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”是长期轻视体育的历史积淀反映。三是缺乏必要的物质保障，部分高校体育经费空缺，体育设施、场地严重不足、师资队伍弱，尤其是高校扩招以后，学生数量急剧增加，导致现有的体育资源与学生的需求严重失调，在很大程度上阻碍了高校体育文化建设。四是制度的滞后性。部分高校体育文化的组织机构不够完善，管理措施不够规范，有关体育文化的政策、制度还不能保证高校体育文化富有成效地开展。五是体质监测效能作用不佳。多数高校在体质监测的过程中，仍然存在认识不到位，管理体制和运行机制不健全，未严格按照教育部的要求，对在校的全体学生进行测试。导致体质健康测试数据不完整、不准确，存在数据作假问题。同时，体质健康测试的结果未能及时与学生个人、家庭、辅导员、相关院系反馈，未形成有效的数据共享，监督效果未能充分发挥。

参考文献：

[1]钟秉枢,李春治.新时代体育强国建设中体育院校的担当与使命[J].体育学研究,2019,2(02):1-5.

[2]习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL].2018-09-10.http://www.moe.gov.cn.

[3]柴云梅.蔡元培体育教育观研究及其启示[J].北京体育大学学报,2017，40(04)：69-74+82.

[4]王宗平.开齐开足体育课,须对症下药[J].中国学校体育,2018(10):8-9.

[5]何远亮.体育运动对大学生意志品质的影响及对教育的启示[J].体育世界(学术版),2015(09):57-58.

Analysis of the current situation and dilemma of college sports supply based on the goal of "four in one" in the new era

YANG Xue   SHI Jin-liang

（1.Physical Education School, Northwest Normal University, LanZhou,GanSu 730070；2.Physical Education School, Southwest Petroleum University, ChengDu,SiChuan 610500）

Abstract: At the national conference on education held in September 2018, General Secretary Xi Jinping emphasized that we should provide students with enough PE classes to help them have fun, improve fitness, have healthy personality and temper volitional quality in exercise. Xi’s speech constructed a brand new “four-in-one” goal system of school physical education, which is of great and far-reaching significance to the development of school sports in China. And will be an important research direction for school sports to abandon ineffective supply and increase effective supply.

Keywords: New Era; college sports; supply; present situation; dilemma